Виды деятельности

Виды деятельности человека:

Основными видами человеческой деятельности являются: общение, игра, учение, труд. Они соответствуют общим потребностям, которые имеются практически у всех людей и в которые неизбежно включается каждый человек в процессе своего индивидуального развития.

Общение — вид деятельности, который возникает в процессе индивидуального развития человека и направлен на обмен информацией между общающимися людьми.

Общение имеет определённую структуру, в которую входят: субъект, цель, содержание, средства информации иполучатель информации.

По используемым средствам различают следующие виды общения: непосредственное и опосредованное, прямое и косвенное.

При непосредственном общении субъекты находятся в прямом контакте друг с другом и обмениваются информацией.

При опосредованном общении прямых контактов нет. Субъект осуществляет обмен информацией через различные средства информации (книги, радио, телефон, телевидение и т. п.).

Прямое общение — личные, непосредственные контакты.

Косвенное общение — общение через посредников.

По субъектам общения различают следующие виды обще-ния»

—   общение между реальными субъектами (например, между двумя людьми);

—   общение реального субъекта с иллюзорным партнёром (например, человека с животным, которого он наделяет некоторыми несвойственными ему качествами);

—   общение реального субъекта с воображаемым партнёром (например, общение человека со своим «внутренним голосом»);

—   общение воображаемых партнёров (например, литературных персонажей).

Функции общения — социализация, познавательная функция, психологическая функция, функция отождествления или противопоставления, организационная функция.

Игра — вид деятельности, который не ставит своей целью производство каких-либо материальных благ. Игры, как прави­ло, имеют характер развлечения и используются для отдыха.

Учение — вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений, навыков. Особенности учения состоят в том, что оно служит средством психологического развития человека. Учение может бытьорганизованным и неорганизованным.

Труд — вид деятельности, который занимает особое место в системе человеческой деятельности. Труд создаёт предметы материальной и духовной культуры, преобразует жизнь.

Труд имеет свойственные только ему черты:

—   целесообразность;

—   нацеленность на достижение запрограммированных результатов;

—   наличие умений и знаний;

—   практическая полезность;

—   наличие результата;

—   развитие человека;

—   преобразование внешней среды обитания человека.